“妈妈,人为什么会死?”清明节,把这个故事讲给孩子听

发布时间:20-05-20

桂林生活网教育频道讯:

《Cry, Heart,&nbsБp;But※ Never Break》儿童读本整理作者:丹麦儿童作家葛伦.林特威德(Glenn Ringtved)

插画:丹麦画家夏洛特.帕蒂(Charlotte Pardi)

头图:《奥菲利亚》1883 亚历山大.卡巴内尔

 

“妈妈,人为什么会死?&rd┙quo;

“人死了都去了哪里?”

“他们还会醒来吗?”

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清明节扫墓,你有没有被孩子的这些问题难住?面对“死亡”这一话题,你是坦诚给出自己的答案,还是选择回避呢?

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最近,一位妈妈用这样一个故事≠,向自己的孩子解释了有关死亡的问题,也引发了众多网友的沉思。⊙

 

如果您不知道该如何更好的向孩子解释死亡,不妨也来看看这个故事——《Cry, Heart, But Never Break》(好好哭泣),一本有关死亡哲学的儿童读物↓↓↓

 


 

 

1、在一条安静的小街上,有一栋小房子,房子里住着一个老奶奶和四个小孩子。老奶奶年纪↓大了,身患重病,终于有一天,死神悄悄来到这户人家的门前,准备进去迎接老奶奶的灵魂。死神怕吓到孩子,他⿲把和自己随身不离的镰刀▍留到门外,只身走进房۞۞门。

 

 

2、死神走进小屋,先和四个孩子围坐在餐桌旁。孩子们知道死神到来╟的目的是什么,他们痛苦又紧张。四个孩子中,只有最年幼↕的一个——小利亚(Little Leah),敢直视死神的脸。

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(这本书非常与众不同的地方,是℡插画师对死神的刻画。死神不再是令人恐怖的催命鬼,相反,他内心善良З并富有同情心◑↔↕▪,在执行死亡任务的时候,他自己也表现得无可奈何。)

 

3、孩子和死神围坐在客厅,默不作声,他们都能听到楼┎上重病的奶奶发出沉重的呼吸声。孩子们知道死神为何而来,更知道,那个时候快到了......┓

 

 

4、为了不让死神带走奶奶,孩子们有一个计划:他们▷以为死神只→在夜里出没,因此,他们一杯杯▉给死神斟满咖啡,希望尽快天亮。

 

死神喝着孩子们的咖啡,内心十分纠结:对死神来说,他必须要执行自己的使命,另一方面,他能理解孩子们心中的痛苦,希望自己可以立即起身离去。他内心纠结着,一杯接着≯一杯地ξ喝着咖啡。

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5、最终,死神用手盖住咖啡的杯口,示意时间►到了,他要开始执行任务了。这↘时,小利亚用小手握住死神的手,求他不要带走奶奶,她问死神:“为什么?为什么奶奶必须要死?”

 

 

6、有人说,死神的心就像煤块那样漆黑和冰冷,但这不是真的。在墨黑的外袍下面,ω死神有着朝霞一样红彤彤★的温暖的心,那颗心跳动着,带着对生命的爱。

 

死神带着慈爱和温情,看着孩子,他决定给孩子们讲一个故事,用故事来回答利亚的问题,希望孩子们可以理解,为什么死亡是自然和必须的。

 

7、很◆久以前,有两个兄弟,一个叫缺憾α(Sorrow),一个叫悲伤(ΨGrief)。他们生活在一个忧郁的山?谷里,过着缓慢和沉重的生活。两兄弟从不向上看,漂浮在山顶的悲伤之云挡住了他们的视线,他们看不到外面的世界。

 

 

8在悲伤之云的上面,住着两个小姐妹,一个叫开心(Joy),一个叫快乐(Delight)。两姐妹过着明亮充满阳光的日子。她们在快乐之余会有一丝不安:她们感觉生活里好像缺了一些什么,她们不知道具体是什么,但知道,她们所缺的,不能让她们尽情的去享受快乐。

 

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9、当死神在讲述这个故事的时候,小利亚在不停的点头,她能猜到故事的结局:两个男孩遇见了两个女孩,缺憾和开心,悲伤和快乐,他们彼此相爱,成为了夫妻。

 

 

10、死神继续说道:生和死也是一样,如果没۩有死,生还有什么意@思?如果天从不下雨,谁还会享受阳光?如果没有黑夜,谁还会在乎白天?

 

 

11、死神最后站★起来,慢慢走上楼。最小的男孩要站起来,*挡住死神的去路,他的哥哥ㄨ把Φ手轻└轻放到他的肩膀上,阻止了他。

 

 

12、不一会,孩子们听到奶奶房间里的窗户打开了。房间里传出低沉地带着哭腔的吟唱,那是死神的声音:“灵魂,飞走吧!灵魂,飞到遥远的地方去吧!”

 

孩子们跑上楼,老奶奶已经死了......一阵难以忍受的悲伤和沉默之后,孩子们感到一股温暖的平静。从始到终,死神都陪在他们身旁。房间里的窗帘伴着清晨的微风轻轻抖动。

 


 

 

死神看着孩子们,轻轻的说:“哭吧,让心好好哭吧,但不要让它破碎,让你悲伤的眼泪帮助你们开始生命的另一段旅程。”

 

然后,死神消失了。

 

13、从那之后,每当孩Ⅰ子们打开窗子,他们都会想起奶奶,当微风拂过脸颊,他们都能感受到她轻轻的爱抚......

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对成年▂▃▅▆█人来说,年纪越大,我们对死亡的态度相对也会更坦然;而对于孩≮子,死亡通常代表着神秘和恐怖。 

所Σ以,对孩子进行一定程度的“死亡教育”,解释他们对有关死亡的各种疑问,引导他们树立积极正面的生死观,可以让孩子毫无阴影地正确对待生死,通过实现更有意义的事,来提升生命的质量。




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